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高校中国伟大建党精神研究中心上海师范大学分

更新时间:2021-11-24

  2021年10月30日,高校中国伟大建党精神研究中心上海师范大学分中心成立仪式暨伟大建党精神教学资源转化学术研讨会在上海师范大学召开。上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任、高校中国伟大建党研究中心副主任闵辉,上海师范大学党委书记林在勇,党委副书记、副校长葛卫华,市教卫工作党委宣传处、市教委德育处和上海师范大学相关职能部门和马克思主义学院负责人及来自各高校的专家学者、看完《长津湖》香港观众热泪盈眶!学术刊物负责人等出席会议。闵辉和林在勇为高校中国伟大建党精神研究中心上海师范大学分中心揭牌。

  研讨会以“伟大建党精神及其教学资源转化”为主题,旨在深入学习贯彻习总书记在庆祝中国成立100周年大会上的重要讲话精神,更好地弘扬革命传统、用好红色资源、赓续红色血脉、践行党的初心与使命,由上海师范大学和上海市新四军历史研究会主办、上海师范大学马克思主义学院承办。

  闵辉代表上海市教卫工作党委、市教委向高校中国伟大建党精神研究中心上海师范大学分中心的成立表示热烈祝贺。他指出,当前上海教育系统正深入学习贯彻习总书记“七一”重要讲话精神,加强对伟大建党精神的研究和阐释。高校中国伟大建党精神研究中心十个分中心的成立,旨在将研究成果及时转化为立德树人的教育资源。他希望上海师范大学分中心建设积极发挥在教育研究和实践方面的深厚积累和独特优势,聚焦伟大建党精神的教学资源转化,突出育人导向,学科交叉和系统集成,为伟大建党精神融入教育教学、培养研究力量、繁荣学术氛围、引领社会风尚,提供有力支撑,在推动习新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑等工作中,走在前列,提供经验。

  林在勇代表上海师范大学向参加成立仪式和研讨会的各位代表表示诚挚的感谢和欢迎。他表示,学校作为上海首批示范马院、上海高校“三全育人”综合改革示范高校和首批上海高校课程思政领航高校,在理论研究、思政课改革等方面有着良好的学科基础和实践经验。学校将紧紧围绕立德树人根本任务,以分中心的成立作为新起点,不负期待,以创新精神和踏实作风,聚焦推进理论创新、实施转化运用、呈现成果集聚、深化合作交流的中心任务,又好又快地推进分中心内涵建设,为服务上海高校思政课教育教学质量的全面提升作出新的更大贡献,取得新的更大成效。

  上海师范大学分中心特聘侯惠勤、忻平、苏智良、王炳林、齐卫平、陈大文、陈挥、田芝健、徐光寿、高红霞等伟大建党精神研究专家进行指导。葛卫华、市教卫工作党委宣传处处长耿绍宁、市教委德育处处长沙军等为特聘研究员代表颁发聘书。

  在学术研讨环节,华东师范大学马克思主义学院特聘教授齐卫平教授,上海师范大学马克思主义学院院长张志丹教授,上海交通大学建党精神研究中心主任、陈挥教授围绕伟大建党精神发言。齐卫平对建党精神进行了概念界定和定位,指出建党精神是中国围绕实现中华民族伟大复兴的主题在奋斗中形成的,体现出了中国的思想信仰、宗旨、价值取向、遵循准则和工作作风,同时指出建党精神是区别于其他政党的精神标识。张志丹认为弘扬伟大建党精神对解决中国问题起到非常重要的作用,伟大建党精神是党的理论创新,对当今世界问题的解决提供经验借鉴。陈挥以邹韬奋的具体事例、从中国近代知识分子的角度来阐释中国人传承伟大建党精神,给新时代知识分子传承伟大建党精神以启示。此外,国防大学政治学院副教授韩洪泉对伟大建党精神研究成果进行了梳理,嘉兴学院马克思主义学院副教授高凡夫提出了关于深化伟大建党精神研究的几点思考。

  同济大学马克思主义学院特聘教授陈大文,上海师范大学人文学院教授高红霞,同济大学党委宣传部副部长、副教授运迪和上海大学马克思主义学院院长闫坤如等围绕伟大建党精神融入思政课教学进行了深入交流。陈大文教授认为伟大建党精神融入思政课教学,不能为了融入而融入,而是要有目的性,同时要遵循学生认知发展规律,加强整体设计,注重培养学生对伟大建党精神的认同感,使学生更易接受。高红霞立足课堂教学实际,探索课程思政红色文化的表述方式,认为情感法、说明法和空间变迁法可用于红色文化的表达。运迪对习总书记“七一”重要讲话精神融入思政课教学的内容和路径提出对策性建议,为课程教学改革提供有益思考。闫坤如指出应在思政课改革的过程中注重红色资源的挖掘。此外,上海师范大学马克思主义学院青年教师徐立波以《中国近现代史纲要》课程为例,探讨把伟大建党精神融入高校思政课。

  部分专家学者代表通过线上的方式进行学术交流分享。来自福建师范大学、武汉理工大学、湖南大学、广西师范大学等高校的专家学者进行了深入交流。

  会议共收到参会论文130余篇,围绕伟大建党精神教学资源转化和红色文化融入思政课这两个主题进行研究。《理论研究》《中共党史研究》《上海宣传通讯》等学术刊物负责人,及来自上海市中共党史学会的专家、华东政法大学、上海中医药大学等专家进行了专业点评。


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